為做好一年級新生的培養，落實全員、全過程、全方位育人工作，中山大學南方學院于2020年7月發文成立了一年級學生工作部，并于9月份面向各教學單位、各院系遴選了一年級學生成長導師，協助工作的順利開展。

為系統推動一年級學生培養工作，更好地促進輔導員、學生成長導師和班主任全面融入一年級學生的成長過程中，9月24日，“中山大學南方學院一年級學生工作部工作研討會”在新綜合樓第一會議室舉行。校長喻世友，常務副校長、黨委副書記唐燕，學生工作部人員、一年級學生輔導員及新遴選的學生成長導師等40余人參加了會議。會議由學生工作部部長程愛民主持。

會議伊始，新遴選的24位學生成長導師做了自我介紹，闡述了參與一年級工作的設想。

隨后，喻世友校長發表了重要講話。喻世友校長圍繞“大學培養什么樣的人”話題展開。他指出，要推動學生成為德智體美勞全面發展的新時代青年，大學在這一過程中發揮著重要作用，尤其是一年級新生面臨著從中學生向大學生轉變的過程，如何適應大學，如何在大學中成長成才，離不開教師對學生學習、生活和未來發展生涯的全面引導。

接著，喻校長結合中山大學南方學院生源特點，系統全面闡述了重點培養學生的三個關鍵領域。

一是養成積極向上的樂觀精神。成長導師要傾力于將學生培養成自信、樂觀、包容、大度的合格大學生，引導他們樹立正確的價值觀，不斷增強自我推動力，成長為即使身處低谷、波折中，依然堅持不折不撓、砥礪向前奮斗精神的卓越人才，以獨立的人格、積極向上的心態迎接大學生活的每一次挑戰。

二是積淀扎實的專業基礎。專業基礎是專業發展的根基，是事業向上的命脈，對課程學習、對學術研究、對人生方向都起著重要的奠基作用。無論學習哪種專業，都要將基礎知識打好、打牢。專業基礎沒有打好，猶如無根的浮萍漂浮不定，沒有奮斗的方向；專業基礎打好，心中才有足夠的定力和底氣，才有能力拓展無限可能。因此，專業基礎一定要打的牢靠再牢靠。

三是掌握科學的學習方法。大學里，很重要的一個環節就是要掌握知識學習、分析問題的方法和能力，要善于從多個角度去分析、看待問題，這樣才能看清事物的全貌、把握事情的本質。喻校長希望新生輔導員、學生成長導師努力成為學生的引路人、知心朋友，以“亦師、亦友、亦兄、亦姐”的身份助力一年級新生成長成才。

常務副校長、黨委副書記唐燕首先對一年級學生工作部新上任的老師表示祝賀，并對參與一年級學生工作的各位成長導師表示感謝。唐燕副書記希望一年級工作部全體參與人員盡快進入工作狀態，為學生的成長發展貢獻出自己的熱情。

隨后，喻世友校長和唐燕副書記為一年級學生成長導師頒發了聘書并合影留念。

研討會最后，與會人員圍繞“如何更好開展一年級學生工作”進行交流討論，大家紛紛發表了崗位心得體會以及具體建議，為一年級學生工作開展出謀劃策。